Im letzten Schuljahr des Gymnasiums können die Schüler*innen zwei oder drei Kurse wählen, welche von den Lehrpersonen aus dem ganzen Spektrum der Schulfächer angeboten werden. Dadurch entsteht die Möglichkeit nach Neigung, Begabung und voraussichtlicher Studienwahl individuelle Schwerpunkte zu setzen und in den gewählten Fächern eine Vertiefung anzustreben. Geführt wird der Unterricht klassenübergreifend in Wahlfachklassen.
| Fach | Kurztitel | Lehrperson |
| Sport | Sport (Ergänzungsfach oder freiwilliger 3. Kurs) | D. Bossard, K. Mathis |
| BG | Kunstwerke betrachten und gestalten 4) | L. Relly |
| Zeichnen+ 4) | Z. Strübi | |
| Musik | Music & Production 4) | S. Wettstein |
| Biologie | Mensch, Medizin, Moral | A. Haag |
| Bewegung, Wahrnehmung und Verhaltenund Verhalten | M. Lüscher | |
| Von der Nervenzelle zum Verhalten | B. Mattle | |
| Krankheiten beim Menschen | F. Ottiger | |
| Human Diseases 1) | F. Ottiger | |
| Chemie | Chemie in Natur und Technik | L. Becker |
| Organische Chemie des Lebens | M. Meyer | |
| Physik | Relativitätstheorie & Quantenmechanik | S. Lang |
| From Medical Diagnostics to the Universe 1) | S. Foletti, D. Fluri | |
| Mathematik | Anwendungen der Mathematik | Z. Makai |
| Informatik | Informatik (Ergänzungsfach od. freiwilliger 3. Kurs) | P. Marxer |
| Deutsch | Homer und sein kulturelles Erbe | U. Albrecht |
| FANTASY - fantastische Welten & unsere Realität | B. Knobel | |
| Englisch 2) | Between irony and Authenticity: The Nineties in U.S. Pop Culture | M. Scherrer |
| Science-Fiction and Superheroes 2) | C. Zampino | |
| Crossing Lines: Stories of Separation, Perseverance and Discovery | F. Ruepp | |
| Französisch | La Francophonie hier et aujourd'hui | A. Ehrlich |
| W+R | Wir gründen ein Start-up | R. Gruber, M. Radvila |
| business@school 3) | F. Haydon, S. Weber | |
| Strafrecht | A. Classen, R. Gruber | |
| Eventmanagement & Eventmanager/in | T. Limacher | |
| Geschichte | Menschenrechte | O. Burri |
| Filmgeschichte | C. Friberg | |
| Brennpunkte der Weltpolitik seit 1989 und die Auswirkungen der Digitalisierung | N. Häne | |
| Krieg in Geschichte und Gegenwart | M. Zanoli | |
| Geografie | Tourismusgeografie | C. Bernet |
| Projekt Zürich: Verstehen, was wir täglich sehen | D. Blarer | |
| The Future 1) | D. Blarer | |
| Grenzen - Mehr als nur Linien auf der Karte | U. Gloor | |
| Die Stadt | R. Moor | |
| Italienisch* | Amore, guerra, passione e libertà 5) | P. Rossotti, S. Giovacchini |
| Spanisch | ¿Qué pasa en el mundo hispánico de hoy? 2) | S. Gómez |
* Kurse werden den betreffenden N-Klassen separat vorgestellt
